REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA
I – Sobre a atividade:
A atividade proposta foi o reconhecimento de mapa mental, com o uso de hipertexto como conceito, contexto,aplicabilidade em uma visão transdisciplinar e contextualizada, bem como sugestões e propostas de atividades com vários gêneros textuais.
1- Título da Atividade : MAPA MENTAL
1.1 – Tema: Mapas mentais e hipertextos
1.2 - Nome da escola em que será desenvolvida: Escola Estadual Vital Brasil
1.3 - Público alvo: Alunos do Ensino Fundamental II (7º, 8º e 9º ano)
1.4 – Contextualização – Proporcionar um elo entre mapas mentais, palavras-chaves , hipertexto e gênero textual.
1.5 – Objetivos : Estimular uma leitura dinâmica, interativa, construtiva, bem como apresentar mecanismo de aprendizagem coerente e coesa em uma visão interdisciplinar.
A fim de propiciar a construção de textos com argumentos coerentes e apresentados com seu registro de formalidade e compreensão adequados ao contexto sócio linguístico.
1.6 - Metodologia (desenvolvimento) - Em sala de aula, os alunos leram um texto proposto pelo professor, ao final da leitura foi feito uma interpretação oral, caracterizando o mesmo, classificando-o de acordo com seu gênero .
Após a análise textual, foram selecionados as palavras –chaves e palavra –núcleo , afim de construir em conjunto o mapa mental.
Logo após, o professor a partir do exemplo registrado pela turma, apresenta o conceito e a possibilidade de aplicabilidade dos mapas mentais em vários contextos na vida do aluno.
Na sala de informática, os alunos aprendem o significado dos hipertextos, bem como sua amplitude de informação para leitura, construção do conhecimento e pesquisa.
A ultima etapa é apresentação da proposta da construção de um mapa mental de acordo a com as sugestões das atividades com situações próximas a vida do aluno, bem como a análise do poema Quadrilha de Carlos Drumond de Andrade
7 - Tecnologias e mídias utilizadas – internet (sites), Power point e a sugestão dada pelos colegas do curso o programa que elabora mapas mentais CEMAP
1.8 – Tempo : 06 aulas ( processo na sala de aula e sala de informática)
1.9 - Conhecimentos prévios necessários : leitura, análise interpretativa, palavra-chave, palavra núcleo , uso de Power point
1.10- Avaliação: Participação direta e construção dos mapas mentais
1.11 - Socialização da produção: Atividade em sala de aula com toda a turma envolvida na leitura e produção do mapa mental, com a mediação do professor.
Atividade na sala de informática, em trio com a orientação do professor.
II - Características da turma:
Turmas com aproximadamente 20 alunos a 35 alunos (7º e 8º ano) e 20 alunos o 9º ano, todos participativos e interessados quando a proposta envolve a informática educativa.
Alguns dominam o uso das tecnologias por fazerem curso de informática, outros ainda limitam-se ao conhecimento dos sites de relacionamento.
III - Descrição de como a atividade se desenvolveu
Os alunos forma participativos, uns clicavam nos links sem a orientação do professor, outros não tiveram paciência para acompanhar a leitura prévia, alguns não visitaram os links que levavam aos hipertextos.
Porém, na medida que experimentavam a atividade, tornaram-se co-autores das suas construções.
IV - Resultados obtidos:
Os alunos conseguiram realizar toadas as propostas , criaram os mapas mentais e sugeriram outras situações , assim como acrescentaram itens as propostas.
Só foram construídos os mapas mentais no Power point, ainda não usamos os programas sugeridos para a construção dos mesmos.
